เพลงสำหรับเด้กปฐมวัย

เพลงโฟล์ค เฟียต ฟอร์ด
โฟล์ค เฟียต ฟอร์ด รถโฟล์คมันวิ่งเต็มเหยียด
รถเฟียตมันวิ่งขโยก รถฟอร์ดมันวิ่งเขย่า
มาซิพวกเรา อย่ามัวนั่งเศร้า
นั่งโฟล์ค เฟียต ฟอร์ด


เพลงยามเช้าตรู่
ยามเช้าตรู่ดวงอาทิตย์ชิดขอบฟ้า ส่องแสงจ้าแลสว่างต่างต่างสี
โอ้หนูน้อยตื่นเถิดมองดูซี อาทิตย์ชี้บ่งเวลาว่ากลางวัน

เพลงเป็ดน้อยอาบน้ำ
ก๊าบ ก๊าบ ก๊าบ เป็ดอาบน้ำในคลอง
ตาก็จ้องแลมอง เพราะในคลองมีหอยปูปลา

เพลงลูกเป็ด
ลูกเป็ดเดินไป ลูกไก่เดินมา
ลูกแมวเที่ยวหา ลูกหมาแอบนอน


เพลงดื่มนม
ดื่ม ดื่ม ดื่ม เรามาดื่มดื่มนมกันเถอะ
ดื่มแล้วอย่าทำเลอะเทอะ ดื่มนมเยอะเยอะร่างกายแข็งแรง


เพลงหนูมานั่ง
หนูเอยหนูมานั่ง มาฟังคุณครูท่านสอน
เด็กเด็กตั้งใจเรียนก่อน คุณครูจะสอนให้เป็นคนดี

เพลงฟักทองนึ่ง
มาชิมซิ มาชิมซิ เอ๊ะ ฟักทองนึ่งอร่อยดี
มีมะพร้าวและมีน้ำตาล เชิญเราทานฟักทองนึ่งกัน


เพลงพรวนดิน
พรวนดินพรวนดินให้ดี นี่แน่ฉันมีเมล็ดดอกไม้
ขุดหลุมแล้วเกลี่ยดินปิด รดน้ำนิดนิดแล้วคอยดูไป
ฝนตกแล้วแดดก็ออก ไม่ช้าเห็นดอกงามวิไล


เพลงอย่าทิ้ง
อย่าทิ้ง อย่าทิ้ง อย่าทิ้ง ทิ้งแล้วมันสกปรก
ถ้าเราเห็นมันรก ต้องเก็บ ต้องเก็บ ต้องเก็บ

เพลงตุ๊บป่อง
ติง ตลิง ติงต๊อง เรือเราลอยตุ๊บป่อง
ลอยไปตามน้ำไหล ลอยไป ลอยไป ในคลอง
ตุ๊บป่อง ตุ๊บป่อง ตุ๊บป่อง ตุ๊บป่อง ตุ๊บป่อง

เพลงสวัสดี
สวัสดีวันนี้พบกัน สุขใจพลันฉันได้พบเธอ
ลัน ลัน ลัน ลัน ลัน ลัน ลา ลัน ลัน ลัน ลัน ลัน ลัน ลา


เพลงแปรงฟัน
แปรงซิแปรงแปรงฟัน ฟันหนูสวยสะอาดดี
แปรงขึ้นแปรงลงทุกซี่ สะอาดดีเมื่อหนูแปรงฟัน

เพลงหนูทำได้
อาบน้ำแต่งตัวเร็วไว หนูทำเองได้แน่นอนแน่นอน
ทานอาหารเก็บช้อนและส้อม ทำได้แน่นอนหนูทำเองทำเอง
ไม่ว่าจะทำอะไรไม่ว่าจะทำอะไร หนูทำเองได้ทำเองทำเอง
เพลงยกมือ
ซ้ายยกขึ้นชูมือขวาก็ถูสะโพกเบาเบา ขวายกขึ้นชูมือซ้ายก็ถูสะโพกเบาเบา
เสร็จแล้วหมุนรอบตัวเรา (ซ้ำ) สองมือจับเข่าเตะเท้าสลับกัน
ซ้ายยกขึ้นชูมือขวาก็ถูสะโพกเบาเบา ขวายกขึ้นชูมือซ้ายก็ถูสะโพกเบาเบา
เสร็จแล้วหมุนรอบตัวเรา (ซ้ำ) สองมือจับไหล่เตะเท้าสลับกัน

เพลงแมงมุมลาย
ฝันเป็นแมงมุมลาย คอยชักใยจับเหยื่อ
ดูไม่เบื่อคอยจับเหยื่อ แล้วกลับไปนอน

เพลงนก
นกตัวโตเดินมา เจ้าตัวเล็กเดินตาม
ต่างก็เดินไปตาม ดูเจ้าไก่งวงตัวโต
บ้างก็กินแมลง แบ่งแมลงกันกิน
อยู่บนผืนทรายดิน แบ่งกันกินจนอิ่ม

เพลงตุ๊ดตู่
ตุ๊ดตู่อยู่กลางทุ่งนา สี่ตีนเดินมาอะรำซัมซัม
ช้างน้อยส่งเสียง ส่งสำเนียงเสียงดูดีดำ
อะรำซัมซัม ดูดีดำชื่นใจชื่นใจ


เพลงตบมือ
ตบมือห้าครั้ง หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
ตบให้ดังกว่านี้ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
กระโดดข้างหน้าห้าที หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
แล้วถอยกลับที่เหมือนเดิน หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
กระโดดไปทางซ้าย หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
แล้วย้ายไปทางขวา หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
ส่ายสะโพกไปมา หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
หัวเราะห้าห้าดังดัง หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้

ประโยชน์ของดนตรีสำหรับเด้กปฐมวัย

1. ช่วยเสริมสร้างสมาธิ

2. ช่วยให้เด็กรู้จักควบคุมอารมณ์ เป็นคนใจเย็นไม่ใจร้อน 

3 . ลดภาวะอารมณ์รุนเเรงต่างๆ

4. ช่วยให้เด้กกล้าเเสดงออก เปิดสังคมมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนและครูผู้สอน

5. ช่วยสร้างความจำกระตุ้นการทำงานของสมองและกล้ามเนื้อ

6. เด็กได้ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

7. ช่วยให้เด็กได้พัฒนาความเฉลียวฉลาดทางอารมณ์ (EQ)

8. ช่วยฝึกความเป็นไทย กริยามารยาท ในการเล่นดนตรี 

9. เสริมสร้างความมีระเบียบวินัยให้กับตนเองมีความรับผิดชอบต่อตนและผู้อื่น

การเรียนดนตรีของเด็ก ส่งผลให้หน้าตาเปลี่ยนไปด้วย

การเรียนดนตรี ซึ่งเป็นการศึกษาในวัยเด็กเล็กอย่างหนึ่ง เป็นตัวอย่างที่แสดงให้เห็นว่า ดนตรีสามารถเปลี่ยนรูปหน้าของเด็กได้ทีเดียวรูปหน้าของคนเรานั้น โดยทั่วไปเข้าใจกันว่าถูกกำหนดโดยกรรมพันธุ์เช่นเดียวกับกลุ่มเลือดและสีตา แน่นอนเรื่องนี้ได้รับการพิสูจน์แล้วทางด้านวิทยาศาสตร์ จึงเป็นความจริงที่ปฏิเสธไม่ได้

  แต่หลายๆคนคงเคยประสบด้วยตนเองเหมือนกันว่าหน้าตาของคนเราเปลี่ยนไปตามประวัติชีวิตของเรา เรื่องตาโต หรือ จมูกโด่งขึ้นนั้น ถ้าไม่ผ่าตัดตกแต่งก็เป็นไปไม่ได้

    โดยเฉพาะสำหรับคนที่เคยฟังดนตรีหรือเรียนดนตรีมาตั้งแต่เด็ก ความเปลี่ยนแปลงนี้จะเห็นได้ชัด วันก่อนที่ประชุมแม่ของสมาคมเพื่อการพัฒนาเด็กเล็ก เรื่องนี้กลายเป็นหัวข้อใหญ่ของการประชุม ในการประชุมระยะแรก เด็กอ่อนที่แม่อุ้มมาร่วมประชุมด้วยนั้น หน้าตาเหมือนกันหมด แต่หลังจากนั้น 4 เดือน เด็กที่แม่ทดลองให้ฟังเพลงเซเรเนดของโมสาร์ททุกวัน มีหน้าตาที่แจ่มใสร่าเริง ประกายตาสดใสกว่าเด็กอื่น

ดนตรี...ควรเรียนเมื่อไหร่และอย่างไร

        "เด็กควรเริ่มเรียนดนตรีเมื่อไหร่?" ผู้ปกครองมักจะมีคำถามแบบนี้เสมอ คำตอบที่ได้รับ บางทีก็ได้รับข้อมูลที่ถูกบ้างผิดบ้างจากครูดนตรี บางครั้งพ่อแม่พาลูกไปที่โรงเรียนดนตรี ครูจะบอกว่ายังเล็กไป ไว้ 7 ขวบค่อยมา พอลูก 7 ขวบพาไปอีก ครูอีกคนบอกว่าน่าจะมาตั้งแต่เล็กๆ ผู้ปกครองคงจะสับสน ปัญหานี้เกิดกับผู้ปกครองหลายคนที่ได้รับคำตอบถูกบ้างผิดบ้าง จากครูดนตรีที่ไม่รู้จริง 
จริงๆแล้ว เด็กเรียนดนตรีได้ตั้งแต่ยังเล็กๆอยู่ยิ่งเล็กยิ่งดี แต่ไม่ได้หมายความว่า 1 ขวบมานั่งเล่นเปียโน เพราะกล้ามเนื้อ แต่จะเรียนรู้ดนตรีได้ในวิธีที่ต่างกันขึ้นอยู่กับพัฒนาการกับการเรียนรู้ของเด็กในแต่ละวัย เด็กสามารถสัมผัสกับดนตรีตั้งแต่อยู่ในครรภ์โดยอาศัยการฟัง เด็กที่ได้รับการกระตุ้นอย่างเหมาะสมตั้งแต่ก่อนเกิดจะช่วยให้สมองได้รับการพัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพ เด็กแรกเกิดจะเรียนดนตรีในลักษณะที่เป็นการสัมผัสประกอบเสียง ในขณะที่เด็กกำลังฟังอยู่นั้นคุณพ่อคุณแม่อาจใช้การสัมผัสลูกตามจังหวะเพลง ทั้งนี้ก็ต้องเลือกเพลงให้เหมาะสมกับเด็กด้วย เด็กเล็กๆ เรียนรู้ในเรื่องของเสียง และจังหวะได้

         เด็กอายุ 3 ขวบเป็นวัยที่เริ่มเล่นเครื่องดนตรีได้เพราะกล้ามเนื้อเริ่มแข็งแรงแต่จะเรียนในลักษณะของการร้องหรือเต้นให้เข้ากับจังหวะ หลักสูตรที่สอนสำหรับเด็กเล็กอาจใช้เครื่องเคาะเครื่องตีเข้ามาผสม การสอนเรื่องเสียง และจังหวะ จะเป็นการผสมระหว่างการเรียนดนตรีกับการเล่นที่เป็นไปตามธรรมชาติ ผู้ปกครองหลายท่านไม่เข้าใจก็จะคิดเสมอว่าลูกไม่เห็นได้เล่นเป็นเพลงเลยแล้วให้หยุดเรียน รอให้โตพอที่จะเล่นเปียโนได้ค่อยให้เรียนใหม่ จริงๆ แล้วเป็นการทำให้เด็กเสียโอกาสในการเรียนรู้

       หลังจากเด็กได้เรียนรู้ดนตรีขั้นพื้นฐาน อันได้แก่ การร้อง การเต้น ให้เข้ากับจังหวะได้ดีแล้ว เป็นหน้าที่ของครูที่จะต้องพิจารณาผู้เรียนว่าสมควรจะได้เรียนดนตรีชนิดใดชนิดหนึ่งเมื่อใด เช่นการเรียนเปียโน ส่วนมากจะให้เด็กเริ่มเรียนในช่วงอายุ 4 ปี อาจจะเร็วหรือช้ากว่านี้ก็ได้ขึ้นอยู่กับพัฒนาการด้านร่างกาย พัฒนาการด้านการเรียนรู้ดนตรี ความต้องการและความสนใจของผู้เรียนเป็นสำคัญ  

ช่วงเวลาที่เด็กสามารถเรียนรู้ได้ดีที่สุดคือช่วง 0-6 ขวบ พูดง่ายๆ ก็คือในสมองของเด็กช่วงเวลานี้จะรับรู้ทุกอย่าง เพราะเป็นการรับเพียงด้านเดียวไม่สามารถปฏิเสธได้ เหมือนผ้าขาวที่บริสุทธิ์ไม่ว่าจะใส่อะไรไปก็จะรับได้ตามนั้น เพราะเส้นใยของสมองรวมทั้งรอยหยักที่ผิวสมองจะเยอะที่สุด ช่วงนี้เป็นวัยที่มีจินตนาการสูง เพราะฉะนั้นผู้ปกครองควรใจเย็นๆ ให้ลูกได้รับการฝึกฝนดนตรีอย่างถูกต้องอย่างค่อยเป็นค่อยไป

 การเรียนรู้หลังช่วงอายุ 6 ขวบเป็นต้นไปเป็นการเรียนเพื่อให้มีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมบูรณ์ ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ จิตใจและสังคม ดนตรีเป็นวิชาที่เกิดจากทักษะไม่ใช่วิชาท่องจำ ยิ่งเรียนยิ่งยาก ผู้ปกครองบางท่านเห็นลูกเล่นไม่ค่อยได้ก็จะคิดว่าลูกไม่มีพรสวรรค์ จริงๆ แล้วทุกคนมีความสามารถมีพรสวรรค์ทั้งนั้น แต่อาจจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ และการอบรมเลี้ยงดู สภาพปัจจุบันทำให้ผู้ปกครองไม่มีเวลาที่มานั่งดูลูกซ้อมดนตรี ต้องทำงานทั้งนอกบ้านและดูแลความเรียบร้อยภายในบ้าน เพียงแต่บอกว่าให้ลูกซ้อมดนตรีเท่านั้น เด็กก็คือเด็กเป็นวัยที่อยากเล่นเป็นวัยที่ต้องการกำลังใจ ต้องการคำชม และความสนใจจากพ่อแม่ วิธีที่ดีคือผู้ปกครองควรจัดเวลาการซ้อมให้กับเด็ก และนั่งฟังลูกซ้อมเป็นกำลังใจและคอยให้คำชมเวลาที่เล่นดนตรี

      ครูดนตรีมีส่วนเป็นอย่างมาก เพราะครูสามารถที่จะทำให้เด็กรู้สึกรักดนตรีหรือเกลียดดนตรีไปเลยก็ได้ การสอนไปวันหนึ่งวันหนึ่งโดยไม่รู้ว่าสอนอะไรและจะสอนยังไงต่อไปนั้นเป็นการที่ทำลายโอกาสของเด็ก ถ้าครูไม่มีความสามารถที่จะดึงความสามารถทางดนตรีของเด็กออกมาได้จะทำให้เด็กคนนั้นเสียโอกาสในการเรียนรู้ เพราะเด็กคนนั้นอาจจะเป็นนักเปียโนที่ดีก็ได้ การสร้างแรงบันดาลใจให้แก่เด็กเป็นปัจจัยสำคัญอย่างหนึ่ง ในการเรียนดนตรี การที่พาเด็กไปดู Concert หรือไปดูการแข่งขันเปียโนเป็นการสร้างแรงบันดาลใจอย่างหนึ่งให้กับเด็ก ผู้เขียนเองก็มักจะพาลูกศิษย์ไปดู concert อยู่เสมอ ให้ได้เห็นถึงความสามารถของเด็กในวัยเดียวกันว่าทำไมถึงเล่นได้เก่งขนาดนั้น ซ้อมได้อย่างไรวันละหลายชั่วโมง นี่ก็คือการสอนให้เด็กรู้จักแบ่งเวลา บางคนซ้อมวันละ 1 ชั่วโมง บางคนซ้อมสัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง หรือบางคนไม่เคยซ้อมเลย การซ้อมเป็นปัจจัยสำคัญอย่างหนึ่งของการเรียนดนตรี

เด็กกับดนตรีเป็นเรื่องที่คนทั่วไปคิดว่าเป็นเรื่องธรรมดาเพราะในชีวิตประจำวันเด็กก็ได้ยินได้ฟัง ได้สัมผัสดนตรี ทั้งจากสื่อ จากการเรียนที่โรงเรียน หรือการเรียนพิเศษดนตรี บางคนให้เด็กเรียนดนตรีตามแฟชั่น ให้เด็กเรียนดนตรีเพราะเด็กอยากเรียน ให้เด็กเรียนดนตรีเพราะต้องใช้ประโยชน์ในการเรียนการสอบ แต่ไม่ได้ศึกษาอย่างจริงจังว่าดนตรีมีคุณค่ากับชีวิตของเด็กมากน้อยเพียงใด

ดนตรีสำหรับเด็กปฐมวัย

ความสำคัญของดนตรี
ดนตรี เป็นสื่อภาษาสากล มีอิทธิพลต่อความรู้สึกนึกคิด อารมณ์ และความรู้สึก ดนตรีเหมาะสม กับการนำมาใช้เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย เพราะนอกจากการสร้างเสริมพัฒนาการในทุกด้านแล้วยังสามารถปลูกฝังนิสัยที่ดีงาม และประสมประสานวิชาการด้านต่าง ๆได้

โลกของเด็กเป็นโลกดนตรีไม่ว่าเริ่มตั้งแต่เสียงเต้นของหัวใจแม่ เสียงเพลงที่แม่กล่อม การดูโทรทัศน์ ฟังวิทยุ มักจะมีเสียงดนตรีอยู่เสมอ ประสบการณ์ทางดนตรีจึงควรเป็นส่วนหนึ่งของการบูรณาการชีวิตของเด็กที่ทางโรงเรียนควรจัดให้มีขึ้น เพราะคุณค่า ของดนตรีจะช่วยให้ เด็กมี พัฒนา การที่ดีงาม ในระดับปฐมวัยนี้ เสียงดนตรีมีส่วนสำคัญอย่างยิ่งใน อันที่จะวางรากฐานใน การพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ การสื่อหรือการแสดงออก ทางด้านอารมณ์ จิตใจ และสังคม เนื่องจากดนตรีเป็นเรื่องของโสตศิลป์ ที่สามารถถ่ายทอดความรู้สึก อันจะนำเด็กไปสู่การรับรู้ในเรื่องของความงาม อย่างมีสุนทรีย์ ช่วยให้เด็กเป็นคนละเอียดอ่อนไวต่อการรับรู้ มีเหตุผล และมีความจำเป็นที่จะให้ความเจริญเติบโตของเด็กมีความสมบูรณ์ที่สุดเท่าที่จะทำได้
โดยดนตรีเป็นสื่อกลางของเด็กในการพัฒนา คุณค่าทางสมองด้านความต้องการและความพอใจต่อสุนทรีย์ ดนตรีมีคุณค่าต่อการจัดระเบียบความ เจริญของสมองและ เป็นปัจจัยสำคัญ ที่กล่าวอีกว่า ดนตรีสามารถดึงดูดความสนใจ ของเด็กช่วยทำให้จิตใจแช่มชื่นและเกิดการผ่อนคลาย ดังนั้น การได้อยู่ในสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่ดี จึงเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่งโดยเฉพาะถ้าหากมีเสียงดนตรีตลอดเบา ๆ ซึ่งทำให้เด็กมีจิตใจที่สดชื่นแจ่งใสและผ่อนคลายความตึงเครียดได้ อีกทั้งยังช่วยให้สมองปลอดโปร่ง มีสมาธิที่จะคิดทำสิ่งใดให้ได้ผลดี
นอกจากนี้ดนตรียังเป็นสื่ออย่างหนึ่งที่จะช่วยเพิ่มหรือทำให้บรรยากาศในระหว่างการดำเนินกิจกรรมเป็นไปอย่างสนุกสนานยิ่งขึ้น 

ก่อนหน้า: 10 สัญญาณโลกร้อน